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  • Última actualización el Miércoles, 06 Noviembre 2013 10:33
  • Publicado el Miércoles, 06 Noviembre 2013 10:33
  • Escrito por Super User

Comunicamos que estamos en obras en nuestra web. Puede pasar que algunos contenidos no se muestren adecuadamente, esperamos que muy pronto esté 100% operativa con más y mejores servicios a la Comunidad Escolar de nuestro centro. Disculpen las molestias.<

VEINTE O MÁS

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  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 06 Noviembre 2012 17:14
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A VEINTE  PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA".
(Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")
<

PADRES BUENOS -PADRES BRILLANTES

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 17 Noviembre 2011 12:05
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

¿Como es posible que padres e hijos que viven bajo el mismo techo por años permanezcanLa compañía quedaría en bancarrota. ¿Cree usted que quizá hayamos cometido este crimendestruimos el diálogo, ¿cómo puede sostenerse la relación padre-hijo? Se iría a la bancarrota.¿Y qué pasa con quienes no tienen cable? Aquí hay otra sugerencia para los padres, masLos buenos padres danoscurecido por las nubes. Y le pregunté: “¿Que sol prefieres?"gente no cree en su propio sol, este esta brillando. “Tú tienes tu propia luz; un día, las nubesSi a veces usted no puede soportar su propia introversión, ¿como espera que sus hijos losu mundo enfermo, son autosuficientes y maestros de la necedad. ¿Que deben hacer?

Dr. Augusto Cury

 

Padres

 

brillantes,

 

Profesores

 

fascinantes

 

El método más eficaz para formar jóvenes felices,
proactivos, seguros e inteligentes
Noviembre 2005

 

PARTE 1

 

SIETE HABITOS DE LOS BUENOS PADRES
Y DE LOS PADRES BRILLANTES

 

Los niños no necesitan padres gigantescos, sino seres humanos que hablen su
lenguaje y que sean capaces de penetrar en sus corazones

 

1

 

Los buenos padres dan regalos, mientras que
los padres brillantes dan todo su ser

 

Este hábito de los padres brillantes contribuye a
desarrollar en sus hijos: autoestima, protección
emocional, capacidad de manejar la pérdida y la
frustración, y de filtrar los estímulos estresantes,
de dialogar, de escuchar.

 

Los buenos padres, dentro de sus recursos, se encargan de satisfacer los deseos de sus hijos.
Les hacen fiestas de cumpleaños, les compran zapatos, ropa, productos electrónicos, e incluso
les proporcionan viajes. Los padres brillantes dan a sus hijos algo incomparablemente más
valioso, algo que todo el dinero del mundo no puede comprar: su ser, su historia, sus
experiencias, sus lágrimas y su tiempo.
Los padres brillantes, cuando tienen los medios, dan regalos materiales a sus hijos pero
no los alientan a ser materialistas, porque saben que el consumismo puede aplastar la
estabilidad emocional, así como generar pensión y placeres superficiales. Los padres que
siempre están dando regalos a sus hijos son recordados por un momento. Los padres que se
preocupan por dar a sus hijos una historia se vuelven inolvidables. ¿Quiere usted ser un padre
o una madre brillante? Tenga el valor de hablar con sus hijos acerca de los días más tristes de
su propia vida, y la audacia de hablarles de sus dificultades en el pasado. Cuénteles sus
aventuras, sus sueños y los momentos más felices de su existencia. Humanícese. Transforme
su relación con sus hijos en una aventura. Cobre conciencia de que educar es penetrar en el
mundo de otros.
Muchos padres trabajan para dar el mundo a sus hijos, pero se olvidan de abrirles el
libro de sus vidas. Por desgracia, los hijos solo admirarán a los padres el día que estos
mueran. ¿Por que es fundamental para la formación de la personalidad de los hijos que los
padres permitan que los conozcan?
Esta es la única forma de educar las emociones y crear vínculos sólidos y profundos.
Cuanto mas baja es la escala biológica de un animal, menos depende de sus padres. Entre los
mamíferos, los hijos dependen en gran medida de sus padres, ya que no solo necesitan el
instinto, sino que deben aprender de la experiencia de sus padres para poder sobrevivir.
En nuestra especie esa dependencia es intensa. ¿Por que? Porque las experiencias
aprendidas son mas importantes que las instintivas. Un niño de siete años es muy inmaduro y
dependiente de sus padres, mientras que muchos animales de la misma edad son ya
ancianos.
¿Como ocurre este aprendizaje? Podría escribir cientos de páginas sobre esta materia,
pero prefiero comentar solo algunos de los fenómenos involucrados en el proceso. El
aprendizaje depende del registro diario de miles de estímulos externos (visuales, auditivos,
táctiles) e internos (pensamientos y reacciones emocionales) en las matrices de la memoria.
Anualmente archivamos millones de experiencias, pero a diferencia de lo que ocurre con las
computadoras, los registros en nuestra memoria son involuntarios, producidos por el registro
automático de memoria (RAM).
Con las computadoras, nosotros decidimos que grabar; con la memoria humana, el
registro no depende de la voluntad. Todas las imágenes que capturamos se registran
automáticamente. Todos los pensamientos y las emociones -negativos y positivos- son
registrados involuntariamente por el fenómeno RAM.

 

Los vínculos definen la calidad de la relación

 

¿Que registran sus hijos sobre usted? ¿Imágenes positivas 0 negativas? Ambas. Cada día
ellos archivan sus comportamientos, ya sean inteligentes o estúpidos. Usted no se da cuenta,
pero ellos lo están fotografiando a cada instante.
Lo que genera los vínculos inconscientes no es solo lo que usted les dice, sino también lo
que ellos ven en usted. Muchos padres les dicen cosas maravillosas a sus hijos, pero tienen
reacciones terribles frente a ellos: son intolerantes, agresivos, parciales e hipócritas. Con el
tiempo se crea un abismo emocional entre padres e hijos: poco afecto, pero mucha crítica y
fricción.
Lo que se registra nunca se puede borrar, sólo reeditar a través de nuevas experiencias
que se escriben sobre las antiguas experiencias. La reedición es un proceso posible pero
complicado. La imagen que su hijo ha construido de usted no se puede borrar, sólo
sobrescribir. Construir una imagen excelente establece la riqueza de la relación que usted
tendrá con sus hijos.
Otra función importante de la memoria es que las emociones definen la calidad del
registro. Todas las experiencias que tienen un alto volumen emocional generan un registro
privilegiado. Amor y odio, alegría y angustia provocan un registro intenso.
Los medios descubrieron, sin conocimiento científico alguno, que anunciar la miseria
humana atrapa la emoción y genera concentración. De hecho, los accidentes, la muerte, la
enfermedad y los secuestros generan un volumen de alta tensión que conduce a un
almacenamiento privilegiado de esas imágenes, lo que ha convertido nuestra memoria en un
bote de basura. No es de extrañar que el hombre moderno sea un ser tan tenso, que sufre
anticipadamente y tiene miedo del mañana.

 

Es más conveniente perdonar

 

Si usted tiene un enemigo, es mas conveniente perdonado. Hágalo por usted. De otro modo,
el fenómeno RAM lo archivara dándole privilegio. Su enemigo dormirá con usted y perturbara
su sueño. Entienda sus fragilidades y perdónelo porque esa es la única manera de deshacerse
de el o de ella. Enseñe a sus hijos a hacer del escenario de sus mentes un teatro de alegría y
no de terror. Indúzcalos a perdonar a la gente que los desilusione y explíqueles este
mecanismo.
Nuestra agresividad, rechazos y actitudes impulsivas pueden generar un alto volumen de
tensión emocional en nuestros niños, dejándoles una cicatriz permanente. Necesitamos
entender cómo están organizadas las características patológicas de la personalidad.
El mecanismo psíquico es el siguiente: una experiencia dolorosa se registra
automáticamente en el centro de memoria. De ahí en adelante se lee continuamente,
generando miles de pensamientos más que, a su vez, se registran nuevamente crean- do en
el inconsciente las llamadas zonas de conflicto.
Si usted comete un error con su hijo, no basta con ser amable con el en un segundo
momento. Peor aun, no trate de compensar su agresividad comprándole o dándole cosas, ya
que de esta manera él lo manipulara y no lo amará. Usted sólo será capaz de reparar su
actitud y reeditar la película inconsciente si penetra en el mundo de su hijo, reconoce su
exageración y le habla acerca de su propia actitud. Haga saber a sus hijos que no son notas
al pie de página del libro de su vida, sino que son las páginas centrales de su historia.
En los divorcios es común que los padres prometan a sus hijos que nunca los
abandonaran. Pero cuando baja la temperatura de la culpabilidad, algunos padres se
divorcian también de sus hijos, de manera que estos pierden su presencia, a veces no sólo
física sino también emocional. Los padres ya no disfrutan, sonríen ni felicitan a sus hijos, ni
tienen momentos agradables con ellos.
Cuando esto pasa, el divorcio genera severos efectos colaterales psíquicos. Si el puente
esta bien construido, si la relación continua siendo poética y afectuosa, los niños sobrevivirán
a la turbulencia de la separación de sus padres y podrán madurar.

 

Sus hijos no necesitan gigantes

 

La individualidad debe existir porque es el fundamento de la identidad de la personalidad. No
hay homogeneidad en el proceso de aprender y el desarrollo de los niños (Vigotsky, 1987).
No hay dos personas iguales en el universo, pero el individualismo es perjudicial. Una
persona individualista quiere que el mundo gire a su alrededor, su satisfacción es primero,
incluso si esto implica el sufrimiento de otros.
Una de las causas del individualismo entre los jóvenes es que los padres no cruzan sus
historias con las de sus hijos. Incluso si usted trabaja mucho, emplee el poco tiempo que
tenga para disfrutar de grandes momentos con sus hijos. Ruede con ellos por la alfombra.
Escriba poemas. Juegue, sonría, suéltese. Alborótelos con placer.
Una vez, un niño de nueve años le preguntó a su padre, que era medico, cuanto cobraba por
consulta. Su padre se lo dijo. Un mes después, el hijo fue con el padre, sacó algunos billetes
de su bolsillo, rompió su cochinito y le dijo a su papá con lágrimas en los ojos: “Papi, he
estado queriendo hablar contigo desde hace mucho, pero nunca tienes tiempo. He ahorrado
suficiente dinero para pagar tus honorarios. ¿Hablarás conmigo?"
Sus hijos no necesitan gigantes, necesitan seres humanos. No necesitan ejecutivos,
doctores ni administradores de negocios lo necesitan a usted tal y como es. Adquiera el
hábito de abrir su corazón ante sus hijos y déjelos registrar una imagen excelente de su
personalidad. ¿Sabe lo que ocurrirá?
Ellos se enamoraran de usted. Tendrán el placer de ir con usted, de estar cerca de usted.
¿Hay algo mejor que eso? Las crisis financieras, las perdidas o las dificultades podrán
perturbar su relación, pero si está bien fundamentada, nada la destruirá.
De vez en cuando, invite a uno de sus hijos a comer o a ir a cualquier parte sólo el y
usted. Dígale lo importante que es para usted. Pregúntele acerca de su vida. Háblele de su
trabajo y sus desafíos. Permita que sus hijos participen en su vida. Ninguna técnica psicológica
funcionara si el amor no esta presente.
Si ha estado en guerra en su trabajo pero tiene paz cuando llega a casa, usted será un ser
humano feliz. Por el contrario, si tiene felicidad fuera de casa pero dentro de ella es un
campo de batalla, la infelicidad será su compañera.
Muchos hijos reconocen el valor de sus padres, pero no lo bastante como para admirarlos,
respetarlos y tenerlos como maestros de vida. Los padres que tienen problemas con sus hijos
no deben sentirse culpables. La culpabilidad encarcela el alma. Nada en la personalidad
humana es definitivo.
Usted puede y debe rechazar este síntoma. Usted tiene experiencias muy enriquecedoras
que transforman su historia en una película más interesante de lo que Hollywood podría
producir. Si duda de esto, quizás usted no se conoce a si mismo y, para colmo, tal vez ni
siquiera se admira a si mismo.
Libere a su niño interior. Libere al joven alegre que vive dentro de sus emociones, aun
cuando su cabello haya encanecido, ya que es posible recuperar los años. Permita que sus
hijos descubran su mundo.
Abrase, llore y abrácelos. Llorar y abrazar es más importante que darles fortunas ó criticarlos
constantemente.

 

2

 

Los buenos Padres alimentan
el cuerpo, mientras que los
padres brillantes alimentan
la personalidad

 

Este hábito de los padres brillantes contribuye a
desarrollar en sus hijos: seguridad, capacidad de
liderazgo, de reflexi6n, coraje, optimismo, la
superación del temor y la prevención de conflictos.

 

Los buenos padres cuidan la alimentación física de sus hijos y los estimulan a llevar una dieta
saludable; los padres brillantes van más allá. Saben que la personalidad necesita una
excelente nutrición psíquica, de modo que se preocupan por el alimento que enriquece la
inteligencia y las emociones.
Una familia estructurada solía ser una garantía de que los niños desarrollarían una
personalidad saludable. Hoy en día, los buenos padres están criando hijos ansiosos,
enajenados, autoritarios y angustiados. Muchos hijos de médicos, de jueces y de hombres de
negocios enfrentan graves conflictos. ¿Por que padres inteligentes y saludables han visto que
sus hijos se enferman?
¿Por que la sociedad se ha vuelto una fabrica de estrés? No tenemos control sobre el
proceso de formación de la personalidad de nuestros hijos. Los criamos y los ponemos en
contacto con un sistema social controlador en etapas muy tempranas de su vida (Foucault,
1998).
Cada día están en contacto con miles de estímulos seductores que se infiltran en las
matrices de su memoria. Por ejemplo, los padres enseñan a sus hijos a ser comprensivos y a
consumir solo lo necesario, pero el sistema les enseña a ser individualistas y a consumir sin
necesidad.
¿Quien se queda con este botín? El sistema social. La cantidad de estímulos y la presión
emocional que el sistema ejerce sobre los jóvenes son enormes. Casi no hay libertad de
elección.
Ser culto, tener una buena condición económica, una excelente relación conyugal y
proporcionar a sus hijos buenas escuelas no es suficiente para producir salud psíquica. Un
animal puede escapar de las garras de un depredador solo si cuenta con grandes habilidades.
Prepare a sus hijos para sobrevivir alas aguas turbulentas de la emoción y para desarrollar la
capacidad de crítica. Solo de esta forma podrán filtrar los estímulos estresantes y ser libres
para elegir y decidir.
Los padres que no enseñan a sus hijos a ver críticamente los comerciales y programas
televisivos, así como la discriminación social, los hacen presa fácil del sistema depredador.
Para este sistema, tan ético como pretende ser, su hijo es sólo un consumidor potencial y no
un ser humano. Prepárelo para “ser”, porque el mundo lo preparará para “tener".

 

Alimente la inteligencia

 

Los buenos padres enseñan a sus hijos como cepillarse los dientes los padres brillantes les
enseñan higiene psíquica. A diario, incontables padres les ruegan a sus hijos que practiquen
la higiene bucal, ¿pero que hay de la higiene emocional? ¿Que bien hay en prevenir las caries
si las emociones de los niños se vuelven un bote de basura de pensamientos negativos,
caprichos, miedos, reacciones impulsivas y atracción social?
Por favor, enseñe a sus hijos a proteger sus emociones. Todo aquello que afecte
frontalmente las emociones, afecta también drásticamente a la memoria y constituirá un
elemento de la personalidad. Un excelente jurista me dijo una vez que si hubiera sabido como
proteger sus emociones desde la infancia, su vida no habría sido un drama. Cuando era niño
había sido rechazado por alguien cercano porque tenía una deformidad facial y el rechazo
controlo su felicidad. La deformidad no era importante, pero el RAM la registro y la alimento
así, por lo que su infancia fue desdichada. Se escondía de la gente estaba solo en medio de la
multitud.
Ayude a sus hijos a no ser esclavos de sus problemas. Alimente el anfiteatro de sus
pensamientos y el territorio de sus emociones con coraje y audacia. No acepte su timidez ni
su inseguridad.
El “yo”, que representa la voluntad consciente o la libertad para decidir, debe ser entrenado
para convertirse en un líder, no en un títere. Ser líder no significa tener la capacidad de
resolverlo todo y echarnos encima todos los problemas que nos rodean. Los problemas
existirán siempre. Si podemos resolverlos, hagámoslo. Si no podemos resolverlos, debemos
aceptar nuestras limitaciones pero nunca gravitar en su órbita. .
Si usted tuviera la capacidad de leer las mentes de los jóvenes, vería que muchos están
atormentados por pensamientos de ansiedad. Algunos se angustian por los exámenes
escolares, otros odian cada cambio y curva de sus cuerpos y algunos mas piensan que nadie
los quiere. Muchos jóvenes tienen autoestimas terribles. El problema es que cuando nace la
baja autoestima, muere la alegría.
Un joven de 16 años se me acercó después de una conferencia. Me dijo que el destruía
diariamente su tranquilidad pensando que un día envejecería y moriría. En el comienzo de su
vida ya estaba trastornado por su final. ¿Cuantos jóvenes están sufriendo sin que sus padres
o maestros conozcan sus corazones? La cárcel de la emoción ha aprisionado a millones de
jóvenes que sufren en silencio. Cuando cierre este libro, hable con sus hijos.
¿Que clase de educación es esta que habla sobre el mundo en que vivimos y guarda
silencio acerca del mundo que somos? Pregunte siempre a sus hijos: ¿Qué esta pasando en tu
vida?", ¿me necesitas?", ¿has tenido algunas desilusiones?", ¿cómo puedo hacerte mas
feliz?"
¿Que caso tiene cuidar la alimentación de los billones de células de su hijo, si se olvida de
su alimento psicológico? ¿Que ganan con tener un cuerpo saludable si son infelices,
inestables, no tienen protección emocional, evaden sus problemas, tienen temor a la critica y
no les gusta que les digan que no? Ningún padre daría a sus hijos comida echada a perder,
pero eso es lo que hacemos con el alimento psicológico: No nos damos cuenta de que todo lo
que archiven controlara su personalidad.
Alimente la personalidad de sus hijos con sabiduría y tranquilidad. Hábleles acerca de sus
aventuras, sus momentos de vacilación y los valles emocionales que ha atravesado. No
permita que el campo de cultivo de su memoria se convierta en una tierra de pesadillas;
hágala un jardín de sueños.
Nunca se olvide que tropezamos con las piedras pequeñas y no con las montanas. Las
pequeñas piedras del inconsciente se vuelven enormes colinas.

 

El pesimismo es un cáncer del alma

 

Usted puede no tener dinero, pero si es rico en sentido común, será un padre brillante. Si
transmite sus sueños y entusiasmo a sus hijos, será una exaltación de la vida. Si es
especialista en quejarse, si muestra temor a la vida y al futuro, si tiene preocupaciones
excesivas con respecto a las enfermedades, estará nulificando la inteligencia y las emociones
de sus hijos.
¿Sabe cuanto tarda en remitir espontáneamente un conflicto psíquico que no esta
relacionado con la genética y al cual no se le da tratamiento? A veces, hasta tres
generaciones. Por ejemplo, si un padre esta obsesionado con las enfermedades, uno de los
hijos podría registrar continuamente esta obsesión y reproducirla; el nieto podría tener la
misma obsesión en un grado menor, y sólo el bisnieto podría quedar libre de ella. Quienes
estudian los roles de la memoria saben que tan serio es el proceso de transmisión de
aflicciones psíquicas.
Demuestre fuerza y seguridad a sus hijos. Dígales con frecuencia: “La verdadera libertad
esta dentro de ti", “¡no seas frágil ante tus preocupaciones!", “controla tu temperamento y tus
ansiedades" y “¡elige ser libre!" Hay que combatir cada pensamiento negativo para que no
quede registrado.
El verdadero optimismo se construye afrontando los problemas, no negándolos; por eso
las conferencias motivacionales rara vez funcionan, pues no proporcionan las herramientas
para generar un optimismo sólido que alimente al “yo” como líder en el teatro de la inteligencia.
De ahí que este libro esta dirigido hacia la revelación científica, pues mi objetivo es
proporcionar esas herramientas.
De acuerdo con investigaciones realizadas en universidades de Estados Unidos, una
persona optimista tiene un 30% menos de probabilidades de padecer alguna enfermedad
cardiaca. Los optimistas tienen incluso menos probabilidades de padecer enfermedades
emocionales o psicosomáticas.
El pesimismo es un cáncer del alma. Muchos padres son vendedores de pesimismo.
Además de la basura social que los medios depositan en el escenario de las mentes jóvenes,
muchos padres les transmiten un futuro sombrío: todo es difícil y peligroso. Están preparando
a sus hijos para tener miedo a la vida, para encerrarse a si mismos en un capullo y vivir sin
poesía. ¡Alimente a sus hijos con un sólido optimismo!
No deberíamos formar superhumanos, como proponía Nietzsche. Los padres brillantes no
forman héroes, sino seres humanos que conocen sus limitaciones y sus fortalezas.

 

3

 

Los buenos padres corrigen los errores, mientras
que los padres brillantes enseñan a pensar

 

Este hábito de los padres brillantes
contribuye a desarrollar en sus hijos:
conciencia crítica, capacidad de pensar
antes de reaccionar; fidelidad,
honestidad, capacidad de cuestionar y
responsabilidad social.

 

Los buenos padres corrigen las fallas; los padres brillantes enseñan a sus hijos a pensar. Hay
mucho más de fondo en corregir errores y enseñar a pensar de lo que podría soñarse en
nuestra psicología.
No sea un experto en criticar una conducta inadecuada, sino más bien en hacer que sus
hijos reflexionen. El regaño y la reprimenda, definitivamente, no funcionan, solo causan
fricciones en la relación.
Cuando usted abre la boca para repetir las mismas cosas, desencadena ciertos archivos de
la memoria inconsciente que contienen añejas críticas. Sus hijos sabrán lo que usted va a
decir y estarán preparados para defenderse. Por lo tanto, nada de lo que usted diga hará eco
en su interior y no generará un momento educacional. Este es un proceso inconsciente.
Cuando su hijo comete un error, espera una reacción de su parte. Si lo que usted diga no
causa un impacto emocional en él, el fenómeno RAM no producirá un registro inteligente y,
por ende, no habrá crecimiento, habrá sufrimiento. No insista en repetir las mismas cosas por
los mismos errores y la misma necedad.
A veces insistimos en decir las mismas cosas año tras año, y los jóvenes siguen repitiendo
los mismos errores. Ellos son necios y nosotros somos estúpidos. Educar no es repetir
palabras, sino crear ideas y encantamiento. Los mismos errores merecen nuevas actitudes.
Si nuestros hijos fueran computadoras, podríamos repetir la misma reacción para corregir
el mismo defecto, pero ellos tienen una inteligencia compleja. Cuando menos cuatro
fenómenos leen diariamente la memoria y, entre billones de opciones, producen miles de
cadenas de pensamientos e incontables transformaciones de energía emocional. El propósito
de este libro no es analizar estos cuatro fenómenos lectores de la memoria, así que
únicamente los mencionare: el activador de memoria, la ventana de memoria, el autoflujo y el
"yo", que representa la voluntad consciente.
La personalidad de los niños y de los jóvenes esta en ebullición constante porque la
generación de pensamientos nunca se interrumpe. Es imposible dejar de pensar; incluso
intentar la interrupción de los pensamientos es un pensamiento en si mismo. Ni siquiera
cuando dormimos interrumpimos los pensamientos, por eso soñamos. Pensar es inevitable,
pero pensar demasiado, como veremos, genera un violento desperdicio de energía cerebral
que pone drásticamente en riesgo la calidad de vida.

 

No sea un manual de reglas

 

Las computadoras son pobres artilugios comparadas con la inteligencia de cualquier niño,
incluso de aquellos con capacidades especiales. Pero insistimos en educar a nuestros hijos
como si fueran artefactos lógicos que solo necesitan seguir un manual de reglas. Cada joven
es un mundo por explorar.
Las reglas sirven para arreglar las computadoras. Decir “haz esto” o “no hagas eso”, sin
explicar las causas, sin estimular el arte de pensar, produce robots y no jóvenes pensantes.
Creo que el 99% de las críticas y correcciones de los padres es inútil, pues no influencian
las personalidades de los niños. Además de no educar, generan más agresividad y distancia.
¿Qué podemos hacer entonces? ¡Sorprenderlos!
Los padres brillantes entienden el funcionamiento de la mente para educar mejor a sus
hijos. Están conscientes de que primero necesitan ganar el territorio de la emoción para
poder ganar el anfiteatro de los pensamientos y, finalmente, conquistar el campo consciente
e inconsciente de la memoria, que es la caja secreta de la personalidad. Los padres brillantes
sorprenden a la emoción con gestos únicos, generando así fantásticos momentos
educacionales.
Los padres pueden leer mi teoría, las ideas de Piaget, el psicoanálisis de Freud, las
inteligencias múltiples de Gardner y la filosofía de Platón durante décadas, pero si no
encantan, no enseñan a pensar ni conquistan los depósitos de memoria de sus hijos, ningún
estudio será aplicable ni válido.
Sorprender a sus hijos es decir cosas que no esperan, reaccionar en forma diferente ante
sus errores y superar sus expectativas. Por ejemplo, su hijo le alza la voz. ¿Que debe hacer
usted? !Él espera que le grite y lo castigue! Pero en vez de eso, usted permanece en silencio,
relajado, y dice algo que le sorprende: "Nunca espere que me ofendieras de esta forma. A
pesar del dolor que me has causado, te amo y te respeto mucho". Después de decir estas
palabras, usted se va y deja que su hijo reflexione. De esta manera, su respuesta sacudirá
los fundamentos de la agresividad de su hijo.
Si desea causar un gran impacto en el universo emocional y racional de sus hijos, sea
creativo y sincero. Así conquistará lo inconquistable. Si aplica estos principios en su trabajo,
puede tener la seguridad de que involucrará incluso a sus compañeros más problemáticos.
Sin embargo, no podrá garantizar la conquista solo con un gesto, sino a través de un libreto
permanente.
Si educa la inteligencia emocional de sus hijos con cumplidos cuando ellos esperan un
regaño (Goleman, 1996), con palabras de aliento cuando esperan una reacción agresiva, con
una actitud afectuosa cuando esperan un ataque iracundo, quedaran encantados y lo registraran
con grandeza. Así, los padres se convierten en agentes del cambio.
Los buenos padres les dicen a sus hijos: "Estás mal"; los padres brillantes les
preguntan: "¿Que piensas de tu comportamiento?" Los buenos padres dicen: "Has fallado
otra vez", los padres brillantes aconsejan: "Piensa antes de reaccionar". Los buenos padres
castigan a sus hijos cuando fallan; los padres brillantes los estimulan para convertir cada
lágrima en una oportunidad de crecimiento.

 

La generación de la hamburguesa emocional

 

La adolescencia ha sido siempre un período de rebeldía contra los convencionalismos de los
adultos. Pero la generación actual ha producido un rasgo histórico y único: ha matado el arte
de pensar y la capacidad de reto de los jóvenes, quienes rara vez desafían el comportamiento
de los adultos. ¿Por que?
Porque aman el veneno que nosotros producimos. Aman el éxito rápido, el placer
inmediato y los reflectores, aunque vivan en el anonimato. El exceso de estimulo ha generado
una fluctuación emocional, sin capacidad contemplativa. Incluso sus modelos deben tener un
éxito explosivo. Quieren ser personajes como los artistas o los atletas que conquistan la fama
y el aplauso de la noche a la mañana.
Los jóvenes están viviendo en la generación de la "hamburguesa emocional". Odian la
paciencia. No saben contemplar la belleza de los pequeños detalles de la vida. No les pida que
admiren las flores, los atardeceres y las conversaciones simples. Todo les aburre. Las criticas
de sus padres y maestros les son intolerables y rara vez prestan atención.
¿Cómo podemos ayudarles a escapar de la mediocridad? Una de las cosas más importantes
en la educación es hacer que el niño admire a su educador. Un padre puede ser un obrero,
pero será maravilloso para sus hijos si los ha encantado. Un padre puede ser un gran hombre
de negocios y tener miles de empleados, pero si no encanta a sus hijos, será pequeño en el
alma de ellos.
Sea un maestro de la inteligencia, enséñeles a pensar. Permítales fotografiar la brillante
persona que es usted. ¿Puede este clamor encontrar un eco?

 

4

 

Los buenos padres preparan a sus hijos
para el aplauso, mientras que los padres
brillantes los preparan para el fracaso

 

Este hábito de los padres brillantes contribuye
a desarrollar en sus hijos: motivación,
audacia, paciencia, determinación, capacidad
de sobreponerse y la habilidad de crear y
tomar ventaja de las oportunidades

 

Los buenos padres preparan a sus hijos para recibir aplausos; los padres brillantes los
preparan para afrontar sus derrotas. Los buenos padres educan la inteligencia lógica de sus
hijos; los padres brillantes educan su sensibilidad.
Estimule a sus hijos a tener metas, a tener éxito en la escuela, en el trabajo y en sus
relaciones sociales, pero no se detenga ahí. Ayúdelos a no tener miedo de sus fracasos. No
hay podio sin derrota. Mucha gente no llega al podio no porque no sea capaz, sino porque no
ha aprendido a superar sus fracasos a lo largo del camino. Mucha gente no puede brillar en el
trabajo porque se rinde al primer obstáculo.
Algunas personas no tienen éxito porque no han tenido la paciencia de aceptar un "no",
porque no tienen la osadía de enfrentar algunas criticas ni la humildad para reconocer sus
errores.
La perseverancia es tan importante como la habilidad intelectual. La vida es un largo
camino con curvas impredecibles y derrapones inevitables. La sociedad nos prepara para los
días de gloria, pero los días de frustración son los que dan significado a esa gloria.
Revelando madurez, los padres brillantes son modelos para una vida victoriosa. No
piensan que una vida exitosa sea una vida infalible. Ganar no siempre significa estar en lo
correcto. Por eso es que son capaces de decir a sus hijos: "Me equivoque", "lo siento" y "te
necesito". Son fuertes en sus convicciones, pero flexibles para admitir sus fragilidades. Los
padres brillantes muestran que las flores más hermosas son las que florecen después de los
más crudos inviernos.

 

La vida es un contrato de riesgo

 

Los padres que no tienen el coraje de reconocer sus errores nunca enseñarán a sus hijos a
enfrentarse a sus propios errores y a crecer con ellos. Los padres que admiten que siempre
tienen la razón nunca enseñan a sus hijos a trascender sus propios fracasos. Los padres que
nunca se disculpan jamás enseñarán a sus hijos a lidiar con la arrogancia. Los padres que no
revelan sus miedos siempre tendrán dificultad para enseñar a sus hijos a encontrar, a través
de la pérdida, la oportunidad de ser más fuertes y experimentados. ¿Hemos actuado así con
nuestros hijos, o sólo hemos desempeñado las obligaciones triviales de la educación?
La vida es un contrato de riesgo. Los jóvenes necesitan vivir este contrato apreciando los
retos y no tratando de escapar de ellos. Si se intimidan por la derrota y las dificultades, el
fenómeno RAM registrara miles de experiencias en su memoria que propiciarán el complejo de
inferioridad, la baja autoestima y la sensación de incapacidad. ¿Cuál es la consecuencia de
esto?
Un joven con baja autoestima se sentirá disminuido, incapaz de tomar riesgos y
transformar sus metas en realidad, y puede experimentar un envejecimiento emocional
prematuro. La juventud debe ser la mejor época para el placer, aun cuando tenga sus propios
desasosiegos, pero muchas personas son gente vieja en cuerpos jóvenes. Ser anciano no
significa ser viejo; de hecho, mucha gente anciana, que esta feliz y motivada, es
emocionalmente más joven que muchos de los jóvenes actuales.
¿Cuál es la característica de una emoción envejecida, sin condimento ni motivación? La
incapacidad para contemplar la belleza y una intensa capacidad para quejarse, porque nada
los satisface por mucho tiempo. La gente con una emoción envejecida se queja de su cuerpo,
sus ropas, sus amigos, la falta de dinero, la escuela o incluso de haber nacido.
La capacidad de quejarse es el fertilizante de la miseria emocional, y la capacidad de
agradecimiento es el combustible de la felicidad. Mucha gente joven hace una gran cantidad
de cosas para tener una migaja de placer. Suplican por un mendrugo de la alegría aunque
vivan en palacios.
Los jóvenes que se vuelven maestros de la queja tienen una enorme desventaja
competitiva. Difícilmente conquistarán un espacio social y profesional. ¡Alértelos!
Dado que los jóvenes entienden lo que es la memoria de una computadora, compárela con
la memoria humana. Dígales que a cada queja la acompaña un alto grado de tensión y que es
almacenada en la memoria con un estatus privilegiado por el fenómeno RAM, lo cual destruye
lentamente la alegría emocional. Los mejores años de su vida son sofocados, por lo que
pierden gradualmente su sonrisa, su impulso y su motivación.

 

Descubrir la grandeza de las cosas anónimas

 

Guíe a sus hijos para que encuentren grandes razones para ser felices con las pequeñas
cosas. Una persona emocionalmente superficial necesita grandes eventos para sentir placer;
una persona profunda lo encuentra en las cosas ocultas, en los fenómenos aparentemente
imperceptibles, como el movimiento de las nubes, el ballet de las mariposas, el abrazo de un
amigo, el beso de un ser querido, una mirada de complicidad y la sonrisa de solidaridad de un
extraño.
La felicidad no viene por casualidad; la felicidad viene del entrenamiento. Entrene a sus
hijos para que sean excelentes observadores. Caminen por campos y jardines, miren el
surgimiento de las flores y descubran juntos la belleza sutil. Llenen sus ojos con la hermosura
que los rodea.
Enseñe a los jóvenes a apreciar los momentos simples, la fuerza que viene de la
perdida, la seguridad que florece en el caos y la grandeza que emana de los pequeños gestos.
Las montañas están formadas por ocultos granos de arena.
Los niños serán más felices si aprenden a contemplar la belleza tanto en los momentos
de gloria como en los de fracaso, en las flores de la primavera y en las hojas muertas del
invierno. ¡Este es el gran reto de la educación emocional!
Para muchas personas, la felicidad es la locura de los psicólogos, el delirio de los
filósofos y la alucinación de los poetas; nunca han entendido que los secretos de la felicidad se
ocultan en las cosas simples y anónimas, tan distantes y tan cercanas a ellas.

 

5

 

Los Buenos padres hablan,

 

mientras que los padres
brillantes dialogan como amigos

 

Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar
en sus hijos: solidaridad, compañerismo, placer de vivir,
optimismo e inteligencia interpersonal.

 

Hemos visto que el primer hábito de los padres brillantes es permitir que sus hijos los
conozcan; el segundo es alimentar su personalidad; el tercero es enseñarlos a pensar; el
cuarto es prepararlos para las derrotas y las dificultades de la vida. Ahora debemos entender
que la mejor forma de desarrollar estos hábitos es adquirir el quinto hábito: dialogar.
Los buenos padres hablan los padres brillantes dialogan. Hay un gran valle entre hablar y
dialogar. Hablar es expresar el mundo que nos rodea; dialogar se refiere a expresar el mundo
que somos. Dialogar es contar experiencias, es compartir secretos de lo que esta oculto en el
corazón, es penetrar mas allá de las cortinas de la conducta y es desarrollar la inteligencia
interpersonal (Gardner, 1995).
La mayoría de los educadores no puede traspasar esta cortina. De acuerdo con una
investigación que realice, más del 50% de los padres nunca ha tenido el valor de dialogar con
sus hijos acerca de sus miedos, pérdidas y frustraciones.

 

 
completamente aislados unos de otros? Dicen que se aman, pero hacen pocos esfuerzos por
cultivar el amor. Reparan la grieta en la pared y el problema con el automóvil, pero no se
ocupan de las grietas emocionales y los problemas de relación.
Cuando un grifo gotea, los padres se preocupan por repararlo, ¿pero se toman el tiempo
para dialogar con sus hijos y ayudarlos a reparar la alegría, la seguridad y la sensibilidad que
se esta disipando?
Si tomáramos todo el dinero de una empresa y lo tiráramos, estaríamos cometiendo un
crimen grave.
 
contra la compañía social más importante -la familia-, cuyo efectivo es el diálogo? Si
 
Deberíamos adquirir el hábito de reunirnos cuando menos una vez a la semana con
nuestros hijos para dialogar con ellos. Deberíamos darles libertad para que puedan hablar de
si mismos, de sus aflicciones y de sus dificultades de relación con sus hermanos y con
nosotros, sus padres. No puede imaginarse lo que estas reuniones pueden provocar.
Si los padres nunca les han contado a sus hijos sus sueños más importantes, ni han
escuchado acerca de sus grandes alegrías y desilusiones, formaran un grupo de extraños y no
una familia. No hay una formula mágica para construir una relación saludable. El diálogo es
irremplazable.

 

Buscar amigos

 

Dentro de cada joven hay un mundo por descubrir, incluso dentro del más complicado y
aislado. Muchos jóvenes son agresivos y rebeldes, y sus padres no se dan cuenta que están
gritando a través de sus conflictos. Muchas veces, la conducta inadecuada es un clamor que
implora la presencia, el amor y la atención de los padres.
Muchos síntomas psicosomáticos, como los dolores de cabeza o de estómago, también son
gritos silenciosos de los niños. ¿Quien escucha? Muchos padres llevan a sus hijos con el
psicólogo, que puede ayudar pero, en el fondo, lo que los hijos están buscando es el corazón
de sus padres.
Una sugerencia: si puede, opte por la televisión por cable en vez de la abierta;
seguramente se asombrará del mejoramiento de la relación de sus hijos entre si y con usted.
Serán mas afectuosos, dialogaran mas y tendrán más tiempo para jugar y divertirse. Verán
menos canales insípidos y mas canales contemplativos que les hablaran de la ciencia y la
naturaleza.

 

 
importante que la primera. Yo lo llamo el “proyecto de educación emocional" (PEE): apague
el televisor durante toda una semana cada dos meses, y haga algo interesante con sus hijos.
Planee pasar seis semanas al año con ellos. Incluso si padres e hijos no viajan a lugares
remotos, deberían viajar al interior unos de los otros. Planeen lo que harán. Entren juntos a
la cocina, inventen nuevos platillos, bromeen, monten una obra de teatro familiar, siembren
flores y aprendan cosas interesantes. Pase con sus hijos cada noche de estas semanas. Haga
del PEE un proyecto de vida. El deseo más grande de los padres debería ser que sus hijos
sean sus amigos: los diplomas, el dinero y el éxito son consecuencia de una educación
brillante. Yo tengo tres hijas. Si no fueran mis amigas, seria un padre frustrado, aun cuando
soy un autor respetado internacionalmente.
A pesar de ser un especialista en conflictos psíquicos, yo también cometo errores, y con
frecuencia. Pero lo importante es saber que hacer con los errores que cometimos. Pueden
construir una relación o destruirla. Me he disculpado con mis hijas cada vez que mis actitudes
han sido exageradas, mis juicios precipitados o he alzado innecesariamente la voz. Así que
ellas han aprendido de mí a pedir perdón y a reconocer sus excesos.
Varias personas que me han visto tomar esta actitud han quedado impresionadas. Dicen:
“¿Cury está disculpándose con sus hijas?" Nunca habían visto a un padre reconocer sus
errores y pedir perdón por ellos, mucho menos a un psiquiatra. Muchos hijos de psicólogos y
psiquiatras adquieren conflictos porque sus padres no están humanizados, no pueden
hablarles al corazón y ser admirados por ellos.
No quiero que mis hijas me teman, quiero que me amen. Por fortuna, están locas por mí y
por mi esposa. Si hay amor, la obediencia es espontánea y natural. No hay nada más hermoso
y poético que los padres y los hijos que son grandes amigos.

 

La perla del corazón

 

Abrazarse, besarse y hablar espontáneamente con sus hijos cultiva el afecto y rompe los lazos
de la soledad. Muchos europeos y estadounidenses sufren de profunda, soledad: no saben
cómo tocar a sus hijos y dialogar abiertamente con ellos. Viven bajo el mismo techo, Pero a
mundos de distancia. El tacto y el diálogo son Mágicos, crean una esfera de solidaridad,
enriquecen sus emociones y rescatan el sentido de la vida.
Muchos jóvenes de países en vías de desarrollo se suicidan porque es raro que alguien
penetre en su mundo y los escuche sin prejuicios. Hay un malentendido en la psiquiatría con
respecto al suicidio: quienes se suicidan no quieren matar la vida, sino el dolor.
Quienes piensan en morir, en el fondo tienen hambre y sed de vivir. Lo que quieren
destruir es el sufrimiento causado por sus conflictos, la soledad que los desalienta y la
angustia que los debilita. Dígale esto a gente deprimida y vera florecer en ella la esperanza.
En mi experiencia, pude ayudar a muchos pacientes a encontrar el coraje para cambiar el
rumbo de sus vidas pronunciando esas palabras. Algunos de ellos entraron en mi consultorio
queriendo morir, y salieron convencidos de que amaban desesperadamente la vida.
En una sociedad en la que los padres e hijos no son amigos, la depresión y otros trastornos
emocionales encuentran un caldo de cultivo ideal para florecer. La autoridad de los padres y el
respeto de los hijos no son incompatibles con la más pura amistad. Por una parte, usted no
debe ser indulgente ni dejarse manipular por sus hijos; por otra, debe tratar de ser un gran
amigo para ellos.
Estamos en la era de la admiración: o sus hijos lo admiran o usted no tendrá influencia
sobre ellos. La autoridad real y el respeto sólido nacen a través del diálogo. El diálogo es una
perla escondida en el corazón. También es invaluable y accesible: invaluable, porque el oro y
la plata no pueden comprarla; accesible, porque hasta el hombre mas pobre puede
encontrarla. Búsquela.

 

6

 

 

 

información, mientras que
los padres brillantes
cuentan historias

 

Este hábito de los padres brillantes contribuye a
desarrollar en sus hijos: creatividad, inventiva, astucia,
razonamiento esquemático y capacidad para encontrar
soluciones en situaciones tensas

 

Los buenos padres son enciclopedias de información; los padres brillantes son agradables
contadores de historias. Son creativos, astutos y capaces de extraer hermosas lecciones de
vida de las cosas más simples.
¿Quiere ser un padre brillante? Adquiera el hábito tanto de dialogar como de contar
historias. Cautive, a sus hijos con su inteligencia y afecto, no con su autoridad, dinero o
poder. Sea agradable. Influencie su entorno.
¿Sabe usted qué termómetro indica si es agradable, indiferente o intolerable? La imagen
que los amigos de sus hijos tienen de usted. Si les gusta estar con usted, habrá pasado la
prueba; si lo evitan, habrá reprobado y tendrá que revisar sus actitudes.
Siempre he sido un contador de historias. Mis hijas adolescentes todavía me piden que les
cuente cuentos. Los padres que son contadores de historias no se avergüenzan de usar sus
errores y dificultades para ayudar a sus hijos a sumergirse dentro de si mismos y encontrar
sus propios caminos. Cuando sus hijos están desesperados, temerosos del futuro, aprensivos
acerca de tener que afrontar un problema, estos padres dan un paso adelante y crean
historias que transforman las ansiosas emociones de sus hijos en una fuente de motivación.
Una de mis hijas fue criticada una vez por algunas de sus amigas por ser una persona
sencilla, que no gustaba de la ostentación, y también porque no se preocupaba
excesivamente por la estética. Ella se sentía triste y rechazada. Después de escucharla, di
rienda suelta a mi imaginación y le conté un cuento. Le dije que algunas personas prefieren
un hermoso sol pintado en un lienzo, y otras prefieren un sol verdadero aunque este
 
Pensó en eso y contesto que prefería el sol verdadero. Así que agregue que incluso si la
 
que la oscurecen desaparecerán y la gente te vera. No tengas miedo de la critica y no temas
perder tu luz".
Ella nunca olvido este cuento y estaba tan feliz que se lo contó a varias de sus amigas.
Ser feliz es resultado del entrenamiento y no de la casualidad. ¿Cual es una de las mejores
formas de educar? Contando cuentos. Contar historias amplia el mundo de las ideas, ventila
las emociones y diluye la tensión.
La llegada de un nuevo hermanito puede generar reacciones agresivas, rechazo,
regresiones instintivas (por ejemplo, perdida de control para orinar) y cambios en la actitud
del hermano mayor, lo que pone en riesgo la formación de su personalidad. A veces, el bebe
se vuelve un extraño. Los padres hábiles crean historias, durante la gestación, que incluyen a
los hermanos teniendo experiencias divertidas y que alientan el compañerismo. El hermano
mayor absorbe estas historias, deja de ver al bebe como un rival y desarrolla afecto por el.

 

Enseñe mucho diciendo poco

 

El Maestro de maestros era un excelente educador porque contaba parábolas. Cada parábola
que contó hace más de 2000 años era una rica historia que expandía la inteligencia, destruía
los prejuicios y estimulaba el pensamiento. Este fue uno de los secretos de por que siempre
estaba rodeado de jóvenes.
Los jóvenes aprecian a la gente inteligente. Para ser inteligente usted no necesita ser un
intelectual o un científico, todo lo que requiere es crear historias e insertar en ellas lecciones
de vida. Muchos padres se limitan mentalmente. Piensan que no son creativos, astutos e
inteligentes, lo cual es falso. Estoy convencido, como investigador de la inteligencia, que
cada persona tiene un enorme potencial intelectual que esta oprimido.
Recuerdo a un paciente autista que no podía producir ningún pensamiento lúcido, pero su
capacidad intelectual era enorme. Luego de utilizar algunas herramientas que estimularon el
fenómeno RAM, se abrieron las ventanas de su memoria y después de dos años de
tratamiento no solo pensaba brillantemente, sino que también contaba excelentes cuentos.
Sus compañeros de clase estaban asombrados con su imaginación. Por lo tanto, hay un
contador de cuentos dentro del ser humano más introvertido.
 
escuchen? No grite, no ataque y no responda con agresividad. ¡Alto! Cuente historias a sus
seres queridos. Usted puede enseñar mucho diciendo poco.
Tenga el valor de cambiar. Sea inventivo. De esta manera puede educar mucho sin
cansarse demasiado. Los padres brillantes estimulan a sus hijos a superar sus miedos y a
vivir delicadamente. Son contadores de historias, vendedores de sueños. Si usted puede
hacer soñar a sus hijos, tendrá un tesoro que muchos reyes han buscado y nunca han
encontrado.

 

7

 

Los buenos padres dan
oportunidades, mientras que los
padres brillantes nunca se rinden

 

Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar
en sus hijos: respeto por la vida, esperanza, perseverancia,
motivación, determinación y capacidad de cuestionarse a si
mismos, de superar los obstáculos y fracasos.

 

Los buenos padres toleran algunos errores de sus hijos; los padres brillantes nunca se
rinden para combatirlos, incluso si sus hijos los desilusionan, cometen errores, no los valoran
y se sumergen en los valles de los trastornos emocionales.
El mundo puede no tener fe en nuestros hijos, pueden pensar que no lograran nada en la
vida, pero si somos padres brillantes y creemos en ellos, tratamos de ver lo que nadie ve y
buscamos el oro detrás de sus fracasos, habrá dulzura detrás de la arrogancia, sensibilidad
detrás de la agresividad y amor por la vida en un joven que contempla suicidarse. ¿Es usted
capaz de encontrar esto?
Los padres brillantes son sembradores de ideas y no son dominantes con sus hijos.
Labran el terreno de su inteligencia y esperan que un día sus semillas germinen. Puede haber
desolación durante la espera, pero si las semillas son buenas, un día germinarán. Aun si los
hijos consumen drogas, no tienen respeto por la vida y desprecian su futuro, un día
regresarán.
Quizás algunos padres estén llorando mientras leen este libro. Llorando porque sus hijos
están pasando por crisis profundas. Algunos de ellos no se dejan ayudar, se aíslan dentro de
 
¿Rendirse? ¡No!
Un magnífico ejemplo a seguir se ilustra en la parábola del hijo pródigo. El
comportamiento del padre fue de una sabiduría única. Veamos.
El hijo abandonó al padre, pero el padre nunca abandonó al hijo. El padre rogó a su hijo
que se quedara. Sus lágrimas no lo conmovieron. Se fue y poco a poco gastó su fortuna. El
padre no lo criticó, y simplemente esperó por el.
Cada día esperaba que su hijo aprendiera en la escuela de la vida las lecciones que no
había aprendido de el.
Finalmente, la gran victoria. El dolor, la perdida y la inseguridad del muchacho rompieron
la cáscara de las semillas que el padre había sembrado. Así, su personalidad fue
silenciosamente lapidada. ¿El resultado? Regresó. Había dejado la protección de su padre y
adquirido profundas cicatrices en el alma, pero era más maduro y experimentado.
El padre vio a su hijo caminando a la distancia. Corrió a su encuentro, hondamente
conmovido. No lo condenó, no dijo nada, sabía que las palabras eran innecesarias. Estaba
seguro que las experiencias que había tenido su hijo gritaban en su interior. Sólo lo besó y
dio una fiesta en su honor. El amor es incomprensible. El hijo nunca volvió a ser el mismo.
Deberíamos ser poetas en la batalla de la crianza. Podemos llorar, pero nunca debemos
desalentarnos. Podemos ser heridos, pero nunca debemos dejar de luchar. Deberíamos ver lo
que nadie ve: un tesoro enterrado en las piedras del corazón de nuestros hijos.

 

Nadie se gradúa en la tarea de educar

 

Los padres solían ser autoritarios; hoy en día, los hijos lo son. Los maestros solían ser
héroes para sus alumnos; hoy en día, son las victimas de sus estudiantes. A los jóvenes no les
gusta que los contradigan. Nunca en la historia habíamos visto a los adultos ser tan dominados
por los niños y los jóvenes. Los hijos se comportan como reyes cuyos deseos deben ser
cumplidos de inmediato.
En primer lugar, los padres deben aprender a no tener miedo de decir “no” a sus hijos. Si
ellos no escuchan un "no" de sus padres, no estarán preparados para escuchar un “no” de la
vida. No tendrán oportunidad de sobrevivir.
En segundo lugar, cuando los padres dicen “no” a sus hijos, no deben ceder al chantaje y a
la presión que estos ejercen. De otro modo, sus emociones se volverán un balancín: serán
dóciles un momento y explosivos al siguiente; estarán felices un momento y malhumorados al
siguiente. Si son inestables y chantajistas en un medio social, serán excluidos del mismo.
En tercer lugar, los padres deben dejar muy claro que puntos son negociables y que
límites no lo son. Por ejemplo, irse a la cama después de medianoche durante la semana de
escuela es inaceptable y, por lo tanto, no negociable. Por otra parte, se puede negociar la
cantidad de tiempo para Internet y para los juegos.
Si los padres incorporan los hábitos de educadores brillantes que he mencionado, serán
capaces de contradecir, establecer límites y eliminar el temor a decir "no" a sus hijos. Sus
reproches, berrinches y crisis no serán destructivos, sino constructivos.
Vivimos en tiempos difíciles. Las reglas y el consejo psicológico ya no parecen ser
eficientes. En todo el mundo, los padres se sienten perdidos, sin un centímetro de terreno
para caminar y sin herramientas para penetrar en el mundo de sus hijos. De hecho,
conquistar el planeta psíquico de nuestros hijos es tan complejo como conquistar su planeta
físico. Actuar con base en la inteligencia es un arte que pocos aprenden.
Me gustaría aclarar que los hábitos de los padres brillantes revelan que nadie se gradúa en
la educación de los hijos. Aquellos que dicen "yo se" o "no necesito la ayuda de nadie" ya han
sido derrotados de antemano. Para educar, siempre debemos aprender y conocer la palabra
paciencia en toda su plenitud. Quienes no tienen paciencia se rinden; quienes no pueden
aprender, tampoco pueden encontrar rutas inteligentes. Infortunados son los psiquiatras que
no aprenden de sus pacientes. Infortunados son los maestros que no aprenden de sus
alumnos y no renuevan sus herramientas. La vida es una gran escuela que enseña poco a
aquellos que no saben leerla.
Como la vida es una gran escuela, los padres deben tratar de entender los hábitos de los
maestros fascinantes que describiré a continuación. Les serán útiles en su viaje. Los padres y
los maestros son socios en la fantástica tarea de educar.

 

 

OTOÑO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 11 Noviembre 2011 16:33
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

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COME PESCADO, ES SALUDABLE

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 23 Noviembre 2007 11:14
  • Escrito por Coordinadora de salud

 El pasado Jueves, 15 de noviembre se organizo en nuestro colegio una jornada para que los alumnos-as de primero a sexto de primaria conocieran el pescado, sus beneficios para la salud así como que se relacionaran con las distintas especies propias de las aguas canarias, a través de un cuentacuentos, juegos y para finalizar una degustación. Todo ello dirigido a fomentar el consumo de pescado en los niños y niñas de una manera divertida y amena, ya que con el pescado todo son ventajas. Tenemos que saber que es la proteína animal más saludable. Comer pescado sienta bien.

EL COMITÉ DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD SE REUNE EN NUESTRO COLEGIO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 22 Noviembre 2007 09:43
  • Escrito por Coordinadora de Salud

 Dentro de las distintas reuniones que el comité de zona de la Aldea de escuelas promotoras de salud tiene proyectadas para el curso escolar 2007/2008, el pasado Miércoles, 14 de noviembre se reunió en nuestro colegio. El tema principal de dicha reunión estuvo centrado en la preparación y celebración de diferentes días importantes a celebrar por la comunidad educativa como: Diabetes, Violencia de Género, Sida y Navidad. También se aportaron ideas sanas para celebrar la Navidad en los colegios y en los hogares.  <

NOS CONTARON UN CUENTO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 06 Noviembre 2007 11:58
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino
En la mañana del 29 de Octubre vino una cuentacuentos a nuestro cole que hizo las delicias de los más pequeños. Esta actividad estaba destinada a los niños-as de Infantil y de Primer Ciclo de Primaria. La narradora de estos cuentos supo captar la atención del alumnado haciéndoles participar en el relato a través de diferentes gestos y sonidos que suscitaba el interés de estos. Todo esto se puede ver en la Galería de Fotos de nuestra página web.

20 DE NOVIEMBRE .DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 20 Noviembre 2012 16:02
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que se aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.Desgraciadamente se sigue violando diariamente los derechos de millones de niños y niñas en todos los países del mundo y , por lo tanto, se debe seguir luchando para que estos derechos se conviertan en una realidad en todos los países .
 

OTOÑO EN LAS AULAS DE ED INFANTIL

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 16 Noviembre 2012 18:24
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

¡Nos gusta el otoño!
 
Por eso, en las clases de Ed Infantil estamos realizando actividades en las que esta estación es la protagonista... como canciones poesías, dibujos con diferentes materiales y hemos elaborado nuestra propia moda otoñal ¡Vean que originales diseños!

UN DÍA PARA LAS TRADICIONES

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 09 Noviembre 2012 16:49
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Este viernes 9 de noviembre celebramos un año más ,nuestra tradicional castañada en el patio del cole, con la colaboración como ya es habitual de los abuelos y abuelas de los pequeños, pasando un agradable día de convivencia y de relaciones intergeneracionales. Los niños/as pintaron castañas, se hicieron pin y coronas con diferentes motivos otoñales, y comimos castañas asadas para celebrar la fiesta del otoño y el día de los finados. Los abuelos /as nos contaron cosas de antes y nos cantaron canciones. Muchas gracias a todos/as.

 

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MATERIALES DE COMPETENCIAS BÁSICAS: RÚBRICAS Y PLANTILLA DE APRENDIZAJE

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 09 Noviembre 2012 15:14
  • Escrito por CEP G.C. Noroeste

Ya se encuentra disponible en nuestra sección de "Competencias Básicas" las rúbricas que se han publicado y la plantilla de la situación de aprendizaje en formato Word 2003.

También se encuentra disponible un Power Point que analiza desde la rúbrica a la situación de aprendizaje, los documentos del modulo 0, documentos de tarea 1 y 2.<

VEINTE O MÁS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 06 Noviembre 2012 17:14
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A VEINTE  PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA".
(Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")
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PREVENIR DESDE LA ESCUELA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 28 Noviembre 2011 15:48
  • Escrito por CORTESÍA DE Mº JESUS MORALES VALENCIA

 

Un año más nuestro centro está implicado en el programa de prevención de las drogas. El objetivo que se persigue a través de estos programa es el de dar a los niños/as las herramientas necesarias para enfrentarse a situaciones de riesgo asi como el desarrollo de habilidades conductuales
Los siguientes programas se vienen trabajando en todos los centros escolares del municipio por parte de una Técnico en prevención de drogas (Mª Jesús Morales Valencia )de la Dirección General de Drogodependencias de las Palmas de Gran Canaria en colaboración con el Ayuntamiento de La Aldea y los Servicios Sociales.
 
Los temas tratados son:
Esta batalla se está dirigiendo a grupos de niños con edades comprendidas entre seis y doce años, es decir del primer al tercer ciclo, actuando en toda la etapa de primaria. Los programas con los cuales se están trabajando las intervenciones en las clases son: para el primer ciclo “La Huerta con mis Amigos” y para el segundo y tercer ciclo “La Aventura de la Vida”.
Programa "En la Huerta con mis amigos"
El aspecto más destacable del libro principal es que aborda, a través de 18 pequeñas historias, los sentimientos más comunes que experimentan las niñas y los niños de estas edades: los miedos, las burlas, las mentiras, las trampas, los celos, los castigos injustos, los prejuicios y la discriminación, las diferencias físicas y culturales, la presión de grupo y la solución “mágica”a los problemas.
La metodología propuesta es la pedagogía activa, desarrollando competencias personales y haciendo del alumnado el sujeto activo de su propio aprendizaje.
Se trata de historias cuyos protagonistas son simpáticas hortalizas con problemas personales e interpersonales que exigen una solución. Las soluciones mágicas a los problemas, las consecuencias de hacer trampas y mentir, el miedo racional e irracional, el malentendido y la reprimenda injusta, la presión de grupo, el uso responsable de medicamentos, la libertad de elegir, el afrontamiento de la decepción...son temas entre los que los profesores y padres podrán escoger para abordarlos según las necesidades de cada grupo y de acuerdo con el nivel de comprensión e interpretación que posibilite la edad de los niños.
La Aventura de la Vida es un material que trata de intervenir sobre determinados “factores de protección” frente a los usos de drogas, tales como el crecimiento de la autoestima, la información adecuada sobre las drogas y sus efectos, y el desarrollo de competencias personales y habilidades sociales.
El objetivo general que se persigue es que los alumnos y alumnas “deseen estar sanos, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para mantenerla, y busquen ayuda cuando la necesiten”.
Aborda la acción preventiva en materia de drogas incidiendo en algunos de los factores de protección frente a las mismas, de acuerdo con lo que la literatura científica estima constituyen estrategias prometedoras.
Este programa está dirigido a niños y niñas de 3º primaria hasta 6º de primaria.
 
 

OTOÑO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 23 Noviembre 2011 15:58
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

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JORNADAS DE CULTURA POPULAR DE LA ALDEA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 23 Noviembre 2011 15:53
  • Escrito por cortesía de infonorte

Los días 25, 26 y 27 de noviembre tendrán lugar las XX Jornadas de Cultura Popular de La Aldea, una iniciativa del Proyecto de Desarrollo Comunitario del municipio que dirige el profesor, José Pedro Suárez. En la jornada del sábado recibirá un reconocimiento por su jubilación, valorar muy positivamente el 20 aniversario de las jornadas, destacando que a través de esta iniciativa, La Aldea de San Nicolás ha sido el punto de encuentro de la cultura tradicional canaria.<

OTOÑO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 23 Noviembre 2011 15:28
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

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CAMPAÑA DEL KILO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 23 Noviembre 2011 15:13
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

El colegio Virgen del Carmen se suma, como cada año a esta campaña con la que pretendemos ayudar a los más necesitados . Para ello pedimos su colaboración con un kilo de algún alimento no perecedero que recogeremos DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 16 DE DICIEMBRE en nuestro centro. Los alimentos serán entregados en el encuentro de villancicos del pueblo que se celebrará en la plaza .
                   

REPARTO DE MELÓN EL DÍA DE LA FRUTA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 17 Noviembre 2011 16:20
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Para  continuar promoviendo los hábitos de una alimentación saludable, se continua este curso con el DIA DE LA FRUTA, para animar el consumo de frutas se ha repartido entre los niños/as porciones de melón cedidos por el taller de agricultura “Savia”.
   

SIETE HABITOS DE LOS BUENOS PADRES

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 17 Noviembre 2011 12:57
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Desde el departamento de Orientación de nuestro centro se ha expuesto en la sección correspondiente de la página web, una guía educativa con el título:SIETE HABITOS DE LOS BUENOS PADRES Y DE LOS PADRES BRILLANTES.
Recomendamos la lectura de este libro, ya que en él podemos encontrar una guía eficaz con pautas de actuación en la educación de los niños/as: desarrollo de la autoestima, tolerancia a las frustraciones, aprender de los errores, importancia del esfuerzo y la perseverancia para conseguir los objetivos que se tracen en la vida…
 
 

SIETE HABITOS DE LOS BUENOS PADRES

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 17 Noviembre 2011 11:52
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Desde el departamento de Orientación de nuestro centro se ha expuesto en la sección correspondiente de la página web, una guía educativa con el título:SIETE HABITOS DE LOS BUENOS PADRESY DE LOS PADRES BRILLANTES.
Recomendamos la lectura de este libro, ya que en él podemos encontrar una guía eficaz con pautas de actuación en la educación de los niños/as: desarrollo de la autoestima, tolerancia a las frustraciones, aprender de los errores, importancia del esfuerzo y la perseverancia para conseguir los objetivos que se tracen en la vida…
 
 

OTOÑO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Instantáneas
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 11 Noviembre 2011 16:31
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

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EN NUESTRO COLE CAMBIAMOS “CALABAZAS” POR PEPINOS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 04 Noviembre 2011 17:48
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

En este curso escolar  algunos días nuestros alumnos/as se llevan a casa pepinos .Esto se debe a que el taller de agricultura ecológica  del municipio “Savia” dona esta hortaliza a los diferentes centros e instituciones.
De todos /as es sabido las propiedades nutritivas y digestivas que tiene este fruto, recomendable en la dieta de los niños/as.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LOS FINADOS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 04 Noviembre 2011 16:37
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Como viene siendo tradicional en nuestro colegio,el viernes 4 de noviembre, celebramos el “Día de los Finados “ con un asadero de castañas .El motivo de esta fiesta es continuar manteniendo vivas nuestras costumbres y tradiciones
Todos los abuelos y abuelas que así lo desearon participaron en esta comida saludable y disfrutaron de un ratito de tertulia y convivencia .
Durante la mañana se llevó a cabo actividades como:
 
CUENTOS DE ANTES “ Narrados por Don Heriberto conocido como “el abuelo”
 
 
LECTURA DEL MANIFIESTO DIA DE LOS FINADOS Por los niños.
 
OBSERVACIÓN DEL RINCÓN DEL OTOÑO En el que se pudo apreciar diferentes elementos propios de esta época así como todos los frutos que eran tradicional comer en esta festividad en nuestro pueblo ,contando incluso con tunos pasados ,gracias a la aportación de Felo Pérez.
 
 
TRABAJAR EL DÍA DELOS FINADOS DENTRO DEL ÁREA DE INGLÉS .De está forma también se acerca este día tan nuestro desde el área de lengua extranjera , ya que además de conocer la festividad de Halloween (promovida por los comercios),los niño/as pueden continuar trabajando este idioma desde nuestras tradiciones
 
ASADERO DE CASTAÑAS y degustación de frutos secos.
 
VER MÁS FOTOS EN GALERÍA DE FOTOS
 
 
 
 

VÍDEO TUTORIAL PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA DE FORMACIÓN EN CENTROS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 03 Noviembre 2011 14:20
  • Escrito por CEP Gáldar

SUSPENDIDAS LAS CLASES POR ALERTA DE LLUVIAS Y VIENTO EL LUNES 29 DE NOVIEMBRE

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Domingo, 28 Noviembre 2010 18:03
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Ante la última información facilitada por la Agencia Estatal de Meteorología y, siguiendo las recomendaciones de la Dirección General de Seguridad y Emergencias del Gobierno de Canarias, que ha declarado la situación de Alerta por vientos y lluvias, la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes informa de la SUSPENSIÓN de las clases  para el día Lunes 29 de noviembre, en la totalidad de los centros educativos de las islas (públicos y privados/concertados).<

VISITA A LOS MUSEOS VIVOS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Sábado, 27 Noviembre 2010 10:10
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Este jueves pasado el alumnado de Primer Ciclo de Primaria visitó  varios museos etnográficos de La Aldea, dentro de las actividades que se están realizando a cabo, en el proyecto que lleva el centro para dar a conocer a los alumnos-as  diferentes oficios tradicionales del mundo rural y formas de vida de antaño, posibilitando en este sentido que ellos-as aprecien y valoren esta riqueza cultural que tenemos en nuestro pueblo.
Concretamente visitaron el Museo de La Escuelita, el de La Barbería y el de la Gañanía.
En este último, aparte de ver algunas actividades tradicionales(elaboración del pan, queso, desgrane del millo…), disfrutaron muchísimo con los cuentos y canciones que les enseñaron los mayores.
Una vez más no podemos dejar de destacar la magnífica labor que está ejerciendo el Proyecto de Desarrollo Comunitario para rescatar nuestras tradiciones y costumbres, haciendo posible que los niños-as se acerquen a conocerlas.
 

RINCONES …DE SALUD

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 24 Noviembre 2010 17:27
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Fomentar buenos hábitos de salud está siempre dentro de nuestros objetivos primordiales, a través de las conversaciones en la asamblea ,las actividades ,los cuentos… por ello decidimos combinarlo con una de las principales y más divertidas actividades de los pequeños: Jugar , para lo cual creamos esta semana los RINCONES DE LA SALUD: el rincón de la Frutería , el rincón de Restaurante donde preparamos recetas saludables, el rincón de la Consulta Médica en el cual hacemos nuestra revisiones para prevenir, el rincón de la Educación vial y el rincón de la Biblioteca, donde podemos ver libros y hacer puzles relacionados con la salud. Así nos divertimos y aprendimos…
 

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CELEBRADAS LAS XIX JORNADAS EDUCATIVAS DE CULTURA POPULAR

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 22 Noviembre 2010 15:41
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Durante este fin de semana se celebraron en nuestro municipio las XIX Jornadas Educativas de Cultura Popular, que congregaron a numerosos asistentes, entre ellos estudiantes universitarios, docentes y en general a todas aquellas personas que amamos y valoramos todo lo relacionado con las tradiciones y costumbres de la tierra.
En estos tres días de intensa actividad pudimos contar con la intervención de varios ponentes de diferentes islas, quienes nos expusieron sus trabajos de investigación sobre la cultura tradicional y su enfoque didáctico en la escuela, cuya base la constituye fundamentalmente toda la información oral recibida a través de nuestros mayores, los verdaderos protagonistas de la historia que conforma a un pueblo.
Además de estas comunicaciones pudimos contemplar los variados museos vivos, al que se unió uno nuevo:”El museo de la Carpintería”, oficio que ha sido muy relevante en la vida de La Aldea, cumpliendo así de esta manera con el reconocimiento a estos grandes artesanos de la madera.
Quisiéramos agradecer una vez más al Proyecto de Desarrollo Comunitario este tipo de iniciativa , que busca dar a conocer a todos los aldeanos-as el patrimonio histórico canario, creando de esta manera una enorme conciencia de conservación y de difusión de nuestras tradiciones entre todos nosotros-as.
 
 
 
 

¡A la rica castañita, asadita, calentita...!

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 05 Noviembre 2010 16:53
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Como ya viene siendo habitual en nuestro colegio y dentro del objetivo que nos hemos propuesto de continuar manteniendo vivas nuestras costumbres y tradiciones ,hemos celebrado este viernes el Día de los Finados, con tal motivo se acercaron al centro los abuelos y abuelas de nuestros alumnos/as, para todos juntos realizar un asadero de castañas y degustar frutos secos. En la galería de fotos se pueden ver algunas imágenes de este día.
 

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XIX Jornadas Educativas de Cultura Popular

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 03 Noviembre 2010 16:26
  • Escrito por Escrito por www.cepdegaldar.es

La Aldea de San Nicolás: 19, 20 y 21 de Noviembre de 2010

Llegada esta época nos volcamos en la organización de unas nuevas jornadas, propicias para el reencuentro entrañable de los que aquí vivimos con todas las personas que nos visitan. Durante tres días compartiremos amistad y trabajo, música y conversación, con el objetivo de crear un marco de debate en el que los ponentes e informantes puedan exponer sus trabajos de investigación sobre nuestra cultura tradicional, para conocer y compartir las diferentes versiones y manifestaciones en cada una de nuestras islas, destacando la visión didáctica que se pueda aplicar en la escuela, con el fin de asegurar la preservación y respeto de nuestra cultura tradicional.

Lugar: Centro de Mayores.
Martícula abierta: desde el día 18 de octubre hasta el 17 de noviembre

Las solicitudes del profesorado en activo se podrán realizar ON LINE, a través de la plataforma Alisios, o en el CEP de Gáldar.

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¡HAZTE SOCIO DE AMIPA!

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 18 Noviembre 2009 20:37
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

A través de esta página web, quisiéramos animar a todos los padres y madres, a que se hagan socios-as de nuestra A.M.I.P.A.(Asociación de Madres y Padres de Alumnos-as), anteriormente conocida como AMPA. De esta manera tus hijos e hijas se podrán beneficiar de diversas actividades extraescolares, que complementarán su formación escolar.

Te recordamos que el número de cuenta es el:

2052-8014-26-3310038108, en la Caja Insular de Canarias.  ¡Anímate!
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AGRADECIMIENTO AL DOCTOR DON PEDRO MONTESDEOCA.

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 10 Noviembre 2009 16:28
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Desde esta página web, la Comunidad Educativa del C.E.I.P Virgen del Carmen, quiere mostrar su gratitud al traumatólogo aldeano D. Pedro Montesdeoca, por su desinteresada colaboración, al realizar de manera altruista una revisión médica, a fin de detectar algún tipo de anomalía física.

Dicha revisión estuvo dirigida al alumnado de 3, y 4 años, y a las niñas de 5º y 6º de Primaria.

Una vez más reiterar nuestro agradecimiento a este reconocido doctor. <

LOS ABUELOS/AS NOS ACERCAN A NUESTRAS TRADICIONES

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Sábado, 07 Noviembre 2009 19:40
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Con el fin de mantener vivas nuestras costumbres y tradiciones, los abuelos y abuelas del alumnado , se acercaron el pasado viernes al cole, con motivo de la celebración del entrañable y respetuoso “Día de los Finados”. Con tal fin ellos-as relataron sus vivencias y anécdotas de esta celebración en el pueblo. Se realizaron también diferentes actividades, organizadas y dinamizadas por un grupo de alumnos-as del Taller de Animación Socio-Cultural, finalizando este encuentro con un asadero de castañas y degustación de frutos secos.En la galería de fotos se pueden ver algunas imágenes de este día.

COMUNICADO A LOS PADRES/MADRES.

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Sábado, 07 Noviembre 2009 18:27
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

El lunes 9 de Noviembre a las 10h, estará en el centro un traumatólogo , el Doctor Pedro Montesdeoca, para revisar a los niños y niñas de 3 y 4 años y a las niñas de 5º y 6º de primaria, los cuales deberán venir acompañados de un adulto, ya que de no ser así , no podrán ser revisados.<

XVIII Jornadas Educativas de Cultura Popular en La Aldea

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Sábado, 07 Noviembre 2009 18:17
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Los próximos días 20, 21 y 22 de Noviembre tendrán lugar las XVIII Jornadas Educativas de Cultura Popular en La Aldea, organizadas por el Proyecto Cultural de Desarrollo Comunitario, la Agrupación Etnográfica y el Centro de Educación de Personas Adultas La Aldea. Más información en la web CEPA La Aldea.

¡ POR FIN !

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 02 Noviembre 2009 16:12
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Después de mucho esperar, los aldeanos/as nos vimos gratamente sorprendidos con la llegada de las primeras maquinas que van a empezar a trabajar en la nueva carretera de nuestro pueblo. Voladores y música sonaron el lunes dos de Noviembre ,mostrando de esta manera, la gran alegría que todos sentimos con la realización de esta vía, que romperá con el aislamiento geográfico, al que llevamos sometidos durante muchísimos años.<

4.000 TRABAJADORES DE EDUCACIÓN SE MANIFIESTAN CONTRA LOS CAMBIOS EN LAS LISTAS DE INTERINOS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 02 Noviembre 2009 15:43
  • Escrito por Escrito por Nota de prensa.

Unas 4.000 personas, según los convocantes, se han manifestado por las calles de las dos capitales canarias para exigir al Gobierno regional que retire la orden gubernamental que reordena las listas de interinos y sustitutos que trabajan para la Administración autonómica. “Estamos dispuestos todos los sindicatos involucrados en este problema a convocar una huelga a corto plazo si no hay una retirada inmediata de esta medida”, amenazaba Fernando Pellicer, presidente de la Junta de Personal Docente de Las Palmas.

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TALLER DE OTOÑO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Domingo, 01 Noviembre 2009 12:10
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

El ciclo de Ed Infantil celebró una fiesta de Otoño,el viernes 30 de Octubre,destacando, la realización de un taller de joyas (collares de sarantontones y pulseras de hojas)que contó con la colaboración de algunas madres, así como de múltiples y divertidas actividades con diferentes tipos de hojas , en donde los niños/as pudieron apreciar su textura ,color, tamaño, forma, clasificándolas, tocándolas, pisándolas, tirándolas… También se dramatizaron escenas otoñales como el soplo del viento o la caída de las hojas. En la galería de fotos se pueden ver diferentes momentos de este taller.

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NOTA INFORMATIVA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Domingo, 01 Noviembre 2009 12:07
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Se comunica que el próximo lunes 2 de noviembre no habrá clase, por ser día no lectivo según acuerdo del Consejo Escolar Municipal.<

NOTA INFORMATIVA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Instantáneas
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Domingo, 01 Noviembre 2009 11:57
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

Se comunica que el próximo lunes 2 de noviembre no habrá clase, por ser día no lectivo según acuerdo del Consejo Escolar Municipal.

VOTACIONES AL CONSEJO ESCOLAR

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 18 Noviembre 2008 13:58
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Se informa que el martes 18 de noviembre, se celebran las elecciones al consejo escolar, a los representantes de padres/madres/tutores de los alumnos/as del Centro en horario 12 a 6 de la tarde.Las madres presentadas son

María del Pilar Garcias Segura y María Rosa Súarez del Pino .

¡ANÍMATE Y PARTICIPA!<

XVII JORNADAS DE CULTURA POPULAR EN LA ALDEA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 14 Noviembre 2008 11:54
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Organizadas por el Proyecto de Desarrollo Comunitario de La Aldea.

La música en La Aldea siempre ha tenido un lugar muy importante, sobre todo en el siglo XX, porque es donde la memoria de nuestros mayores se asienta con mayor precisión. Desde la música más antigua, desde los Ranchos de Ánimas, las parrandas que amenizaban los bailes, las bandas de música, hasta las más modernas como las orquestas que fueron sustituyendo poco a poco a los instrumentos de cuerdas, ha quedado huella en nosotros a través del recuerdo de todos los habitantes del lugar.

Les invitamos a participar de estas jornadas esperando que sean del agrado de todos.

Se adjunta el programa de las jornadas en este enlace.<

“Día de los Finados”

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 14 Noviembre 2008 11:33
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

El pasado 7 de noviembre se celebró en nuestro Centro el entrañable y respetuoso “Día de los Finados”, una tradición de carácter familiar, que se celebra la víspera del 2 de noviembre, donde se compartían anécdotas de los finados de la familia, cantos y finalmente una comida a base de nueces, castañas, almendras y garrapiñadas. Esta actividad, enmarcada dentro del Proyecto de Contenidos Canarios, que pretende preservar nuestras tradiciones y costumbres, se basó en una invitación de todos los abuelos y abuelas del alumnado, quienes quisieron compartir sus vivencias y recuerdos sobre esta festividad. Ellos-as mismos explicaron cómo celebraban este día. En sus relatos, recordaron cuando eran niños e iban tocando de casa en casa ,bajo el nombre de los “Santitos”, pidiendo huevos, tunos pasados… También cantaron las canciones y respondieron a las múltiples preguntas que hicieron los niños-as.
Por último se pasó al asadero de castañas, en el que colaboraron los abuelos-as, y degustación de almendras, nueces…
Esta día de convivencia resultó una experiencia nueva y gratificante. Dar las gracias a todos los que colaboraron para que esta actividad saliese bien. En la Galería de Fotos se puede ver estos diferentes momentos.

LUTO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 10 Noviembre 2008 09:20
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

El pasado viernes nuestros corazones se llenaron de una gran tristeza por la pérdida de la alumna de de 4º curso de Primaria, del C.E.I.P. La Cardonera, la niña Ainhoa Armas Llarena, de nueve años de edad. Desde esta página quisiéramos expresar nuestro más sincero pésame a su familia, al C.E.I.P. La Ladera , donde cursó varios años, así como a toda la Comunidad Educativa del colegio La Cardonera.        
 

LA CASTAÑADA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Domingo, 09 Noviembre 2008 22:24
  • Escrito por Coordinadora de Salud

Los alumnos de Infantil y Primaria del colegio Virgen del Carmen celebraron el viernes la Fiesta de la Castaña. Durante toda la semana han llevado al colegio frutos de otoño que han compartido con sus compañeros, para finalizar el viernes con el asado de las castañas para degustarlas posteriormente preparadas por los abuelos, que estaban de visita en el centro. El bocadillo de cada día ha sido sustituido o completado hoy por este regalo calentito que todos han disfrutado a lo largo del recreo que ha resultado especialmente tranquilo y agradable. Hay que destacar que todos se han preocupado de echar a las papeleras las cáscaras y el papel para no ensuciar el patio. Esta sabrosa celebración nos recuerda la llegada del Otoño y la fiesta de Todos Los Santos.

 

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¡VOLVEMOS A LA PISCINA!

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 07 Noviembre 2008 11:41
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Esta semana comenzaron las actividades deportivas en la piscina. La cuota establecida  son nueve euros  para este trimestre.Debido a que las subvenciones de este año han sido menos.

Se les recuerda que los alumnos/as deben asistir con el equipaje apropiado para realizar actividades acuáticas en la piscina, así como con otra muda completa de ropa para cambiarse.por lo que se aconseja poner el nombre en todas las piezas .

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SE HA INICIADO EL PROCESO PARA RENOVAR LOS CONSEJOS ESCOLARES DE LOS CENTROS PÚBLICOS Y CONCERTADOS.

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 05 Noviembre 2008 11:04
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Se ha iniciado el proceso para renovar losconsejos escolares de los centros de los centros públicos y concertados.

Para acceder a los documentos, orden, anexos, etc,, haga clic aquí.

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Escuela de padres/madres

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Miércoles, 05 Noviembre 2008 10:51
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

Se comunica el miércoles 05 de noviembre a las 18:00 horas (seis de la tarde) tendrá lugar una reunión en el Centro de Servicios Sociales para poner en marcha una Escuela de Padres/Madres.

Si están interesados/as pueden ponerse en contacto llamando al teléfono 928 890 557 (preguntar por Miriam o Natalia)
 
 

 

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NOS VISITÓ EL PROGRAMA “CHIQUITO CLUB”

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 04 Noviembre 2008 13:45
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 

En la mañana del martes 28 visitaba nuestro Centro dos miembros del programa infantil de la Televisión Canaria “Chiquito Club”, con el fin de entrevistar al alumnado de Quinto de Primaria y rodar algunas escenas en la cancha del colegio con los chicos-as.
Tras efectuar primeramente una serie de preguntas a varios alumnos-as de dicho curso, se pasó posteriormente a realizar algunos juegos, incluso con balón, que fueron filmados por las cámaras.
Esta visita creó una enorme expectación y alegría en los niños-as, ya que fueron partícipes de un programa televisivo. Según los miembros de esta cadena, dentro de quince días se pasará a emitir las secuencias.

EL C.E.I.P. VIRGEN DEL CARMEN SE PREPARA PARA LA NAVIDAD

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 30 Noviembre 2007 11:41
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 A pesar de que aún falta algunos días para la llegada de la Navidad, en nuestro centro se respira un ambiente navideño. Prueba de ello  son los diferentes ensayos de villancicos, adornos decorativos, venta de polvorones y flores de Pascuas por parte del alumnado de 6º de Primaria ,con motivo del viaje de fin de curso,  así  también   como la elaboración de trabajos manuales alusivos a esta festividad.<

DIFERENTES MOMENTOS DEL RECRE0

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 30 Noviembre 2007 11:24
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino
 Nuestros alumnos-as  están realizando en los periodos de recreo diferentes actividades que hacen de  este momento un tiempo de relax y diversión. Concretamente podemos ver cómo  muchos de ellos realizan juegos tradicionales como son la soga , el teje, las cuatros esquinitas( para lo cual se ha pintado en el suelo de la cancha las marcas de éstos) o bien entablan diferentes  partidas de ajedrez en la biblioteca del Centro. También se puede encontrar a niños-as que asiduamente realizan bailes. De esta manera buscamos ofrecerles una variedad de juegos y actividades alternativas.

                       

DECORACIÓN DE BABYS

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 29 Noviembre 2007 11:53
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino
 Dentro del proyecto de Salud, los niños/as de infantil decoraron los babys,  con dibujos de frutas y verduras, se trata de familiarizarse con ellas que sea algo cercano, cotidiano, que este acercamiento se realice a través del juego y de la diversión, con actividades motivadoras y de interés para ello.

NOTA DEL AMPA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Martes, 27 Noviembre 2007 11:58
  • Escrito por AMPA

En Asanblea General Ordinaria celebrada en el mes de Octubre, se acordó aprobrar la cuota de socios para este curso en 20 euros.

Los padres que tengan más de un hijo en el colegio,se beneficiarán de la misma cuota.

La entidad bancaria en la que se debe efectuar el pago es en:LA CAJA INSULAR DE AHORROS DE CANARIAS  ,EN EL Nº205280142633-100381-08.

El resguardo debe llevar el nombre del niño/a,y se deberá de conservarlo como justificación.

Decir que el Ampa está volorando las actividades propuestas para este curso según el sondeo que se está realizando con los padres/madres.<

¡ QUÉ HERMOSO ARCO IRIS!

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 26 Noviembre 2007 12:00
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 En la mañana del viernes pasado nuestros niños y niñas de Infantil y Primer Ciclo de Primaria quedaron gratamente sorprendidos al observar en el cielo  un precioso arcoiris que se distinguía con total claridad, pudiendo así disfrutar de este fenómeno atmosférico, no muy frecuente en nuestro pueblo.<

REUNIÓN DEL COMITÉ DE ESCUELA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 23 Noviembre 2007 11:27
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino
Jueves, 22 de noviembreEscrito por la coordinadora de salud  El martes a las 4`30 de la tarde se reunió el comité de escuela con el siguiente orden del día: información a todos los miembros sobre los contenidos seleccionados por el comité de zona para el curso escolar 2007/2008, establecer objetivos, actividades y propuestas de formación, priorizar necesidades y hacer una lluvia de ideas para trabajar en función de los objetivos que se determinen con el fin de impulsar y dinamizar la salud en el colegio. Como coordinadora del proyecto debo agradecer la participación y el entusiasmo de los miembros del comité así comos las ganas de trabajar. Durante el curso escolar se realizarán los desayunos saludables, el día de la fruta los miércoles, el recetario saludable, menú recomendado para los recreos de los alumnos, el cuidado del medio ambiente: reciclado y ahorro de energía, diferentes jornadas sobre higiene buco dental y postural, etc. Les seguiré informando cada vez que se realicen actividades en el centro, ya sea a través de la página web o por medio de dípticos que se les entregarán a los alumnos. La salud se trabaja en el día a día del colegio y con actividades puntuales durante el curso. El proyecto de salud tiene un comienzo pero no un fin. Trabajaremos todos sin prisas pero sin pausa. Esperamos la colaboración de los padres en la medida de lo posible y si desean hacer cualquier tipo de aportación nos gustaría que nos la hicieran llegar, ya que en el proyecto participamos todos y con un mismo fin.

DIA INTERNCACIONAL DE LA INFANCIA

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Lunes, 19 Noviembre 2007 12:09
  • Escrito por María Rosa Suárez del Pino

 El martes día 20 se celebra el día de la infancia. Dicho evento tendrá su representación en la calle peatonal el martes por la tarde, con la celebración de diferentes actos dedicados a los niños y niñas. Desde el servicio de Familia y Menor se invita a todos los niños y niñas y se anima a sus padres para que los lleven ese día a participar de todas las actividades. También habrá una merienda para los menores.

¡A Reciclar!

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 15 Noviembre 2007 12:24
  • Escrito por Suso

 En nuestro centro un año más continuamos con el Objetivo de  la toma de conciencia y la necesidad de cuidar y respetar el medio  ambiente. Por ello,  cada día en el Cole, nuestros niños-as utilizan los contenedores existentes para depositar papel y plástico, potenciando de esta manera actitudes y hábitos de reciclaje y cuidado del entorno.<

NOS CONTARON UN CUENTO

  • Categoría de nivel principal o raíz: Noticias
  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 09 Noviembre 2007 11:20
  • Escrito por Suso

 En la mañana del 29 de Octubre vino una cuentacuentos a nuestro cole que hizo las delicias de los más pequeños. Esta actividad estaba destinada a los niños-as de Infantil y de Primer Ciclo de Primaria. La narradora de estos cuentos supo captar la atención del alumnado haciéndoles participar en el relato a través de diferentes gestos y sonidos que suscitaba el interés de estos. Todo esto se puede ver en la Galería de Fotos de nuestra página web.<

SESIONES INFORMATIVAS SOBRE LA IMPLANTACIÓN DE LOS NUEVOS CURRÍCULOS (Octubre 2007)

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  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Viernes, 09 Noviembre 2007 11:09
  • Escrito por Suso

Una vez publicados los decretos por los que se establece la ordenación académica y los currículos de la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, en el ámbito de la comunidad autónoma de Canarias, se ha considerado conveniente iniciar un proceso de información que favorezca la implantación del nuevo sistema educativo partiendo de un modelo coordinado de asesoramiento que implique a los servicios de la Inspección de Educación, los Centros del Profesorado y los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos. Esta información debe hacer hincapié en la necesidad de conocer la nueva organización de las enseñanzas y, en particular, los nuevos currículos que incorporan las competencias básicas como uno de los elementos que los configuran.
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  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Sábado, 25 Noviembre 2006 20:37
  • Escrito por Suso

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NUEVA OFICINA DE INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR EN LA ALDEA.

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  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 23 Noviembre 2006 13:21

 Una nueva Oficina Municipal de Información al Consumidor resolverá en La Aldea las reclamaciones de los cerca de 9.000 habitantes en horario de 9:00 a 14:00 horas, los lunes, miércoles y viernes, en el marco de la apuesta del gobierno municipal por mejorar los servicios al ciudadano en proximidad, agilidad y eficacia. <

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  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Jueves, 23 Noviembre 2006 13:14
  • Escrito por pepito perez

 Es un documento que, a partir del análisis del contexto del Colegio Virgen Del Carmen, enumera y define las señas de identidad de nuestro Centro, formula  objetivos, expresa la estructura organizativa de nuestro centro y contiene los puntos esenciales de un Reglamento de Régimen Interior que representa la formalización y operatividad de nuestra estructura organizativa.<

CERRADA AL TRÁFICO LA CARRETERA DE LA ALDEA.

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  • Última actualización el Domingo, 03 Noviembre 2013 18:18
  • Publicado el Sábado, 18 Noviembre 2006 19:08

 Este jueves a última hora de la tarde, se procedió al cierre al tráfico de la carretera que une los municipios de Agaete y la Aldea de san Nicolás.

Los desprendimientos de piedras a causa de las lluvias caídas en la jornada del jueves, aconsejeron el cierre de la vía.
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Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad

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